Издательский код: ППШ28

Размер файла: 1.14 Мб

Добавить в корзину
Рубрика:
Воспитателю

Коррекция письма и чтения у детей

Седых Н. А.
С28

Коррекция письма и чтения у детей с общим недоразвитием речи. 1-й год коррекционной работы. —Х.: Изд. группа «Основа», 2008. — 79, [1] с.: ил. — (Серия «Логопеду начальной школы»).

Пособие содержит перспективное планирование учебно-коррекционной работы с детьми (учащимися начальной школы) с общим недоразвитием речи и подробные разработки логопедических занятий на 1-м году коррекционной работы.

ISBN 978-966-495-098-2

УДК 376 ББК 74.3

скачать с помощью:

* Скачивая товар, Вы принимаете условия лицензионного соглашения

* Указана приблизительная стоимость покупки по СМС. Точную стоимость можно увидеть в инструкции по отправке сообщений

содержание:

Общее недоразвитие речи у учащихся массовых школ 5
Комментарии к планированию и проведению коррекционно-воспитательной работы 7
Перспективное планирование учебно-коррекционной работы 9
1-й курс коррекционного обучения 9
Поурочно-тематическое планирование учебно- коррекционной работы 11
Разработки занятий (1-й год коррекционной работы) 14
Занятие 1. Слова-предметы. Одушевленные и неодушевленные предметы. Дифференциация гласных и согласных звуков 14
Занятие 2. Слова-предметы. Одушевленные и неодушевленные предметы. Дифференциация гласных и согласных звуков 18
Занятие 3. Число имен существительных. Гласные первого ряда 20
Занятие 4. Род имён существительных. Гласные первого ряда 22
Занятие 5. Слова, обозначающие действие предмета. Слогообразующая роль гласных 25
Занятие 6. Слова-действия. Слогообразующая роль гласных 28
Занятие 7. Дифференциация слов-предметов и слов-действий. Ударение 30
Занятие 8. Дифференциация имен существительных и глаголов. Ударение 33
Занятие 9. Слова, обозначающие признак предмета. Дифференциация твердых и мягкихсогласных звуков 34
Занятие 10. Слова, обозначающие признак предмета. Обозначение мягкости согласных на письме. Мягкий знак в конце слова 36
Занятие 11. Дифференциация частей речи. Обозначение мягкости согласных на письме. Мягкий знак в середине слова 39
Занятие 12. Дифференциация частей речи. Мягкий знак в различных позициях 41
Занятие 13. Родственные слова.Мягкий знак в различных позициях 42
Занятие 14. Родственные слова. Образование гласных второго ряда 44
Занятие 15. Согласование имен существительных и глаголов. Гласные второго ряда 47
Занятие 16. Согласование имен существительных и прилагательных. Обозначение мягкости согласных на письме буквой и 49
Занятие 17. Согласование глаголов и существительных в роде. Обозначение мягкости согласных на письме буквой е 52
Занятие 18. Согласование имен существительных и прилагательных в роде. Обозначение мягкости согласных на письме буквой я 54
Занятие 19. Распространение простого двусоставного предложения определением. Дифференциация написания а — я 56
Занятие 20. Распространение простого двусоставного предложения определением. Дифференциация написания а — я 58
Занятие 21. Распространение предложения дополнением
в винительном падеже. Обозначение мягкости согласного на письме буквой ё 60
Занятие 22. Распространение предложения дополнением
в винительном падеже. Дифференциация написания о — ё 62
Занятие 23. Распространение предложения дополнением
в дательном падеже. Дифференциация написания о — ё 64
Занятие 24. Употребление слов в дательном падеже. Обозначение мягкости согласных на письме буквой ю 66
Занятие 25. Распространение простого предложения дополнением в родительном падеже. Дифференциация написания у — ю 67
Занятие 26. Родительный падеж. Дифференциация
написания у — ю 69
Занятие 27. Творительный падеж. Дифференциация ю — ё 71
Занятие 28. Творительный падеж. Обозначение мягкости согласных на письме. Дифференциация гласных первого и второго ряда 73
Занятие 29. Закрепление падежных форм. Обозначение мягкости согласных. Дифференциация гласных первого и второго ряда 75
Занятие 30. Закрепление падежных форм. Способы
обозначения мягкости согласных. Дифференциация гласных первого и второго ряда 77
Литература 79