Издательский код: РРЯ10

Размер файла: 2.2 Мб

Добавить в корзину
Рубрика:
Русский язык и литература

Русский язык. 9 класс. I полугодие. Базовый уровень.

Фефилова Г. Е.
Ф45

Русский язык. 9 класс. I полугодие. Базовый уровень. Для образовательных учреждений с русским языком обучения. — М. : Изд. Группа «Основа», 2012. — 135, [1] с. : ил., табл. — (Серия «Мой конспект»).

Настоящее методическое пособие содержит календарно-тематический план и разработки 32 уроков русского языка базового уровня для 9-го класса образовательных учреждений с русским языком обучения на I полугодие, схемы, таблицы, богатый дидактический материал, разноуровневые задания, расположенные на перфорированных страницах с полями для записей, что делает пособие максимально удобным для использования в зависимости от уровня подготовки класса.

УДК 37.016
ББК 74.26

скачать с помощью:

* Скачивая товар, Вы принимаете условия лицензионного соглашения

* Указана приблизительная стоимость покупки по СМС. Точную стоимость можно увидеть в инструкции по отправке сообщений

содержание:

Вступление . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
Календарно-тематическое планирование . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
I Четверть
Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Урок № 1. Международное значение русского языка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Повторение изученного в 5–8-м классах . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Урок № 2. Фонетика. Графика. Орфография . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Урок № 3. Лексика. Фразеология. Орфография . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Урок № 4. Развитие речи. Текст. Средства связи частей текста . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Урок № 5. Состав слова и словообразование . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Урок № 6. Морфология. Орфография . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Урок № 7. Развитие речи. Текст. Анализ текста . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Урок № 8. Контрольная работа № 1 по теме «Повторение изученного в 5–8-м классах»
(диктант с выполнением грамматического задания) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Сложное предложение. Союзное сложное предложение . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Урок № 9. Понятие о сложном предложении. Основные виды сложных предложений . . . . . . . . . 39
Урок № 10. Общая характеристика союзных сложных предложений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Урок № 11. Развитие речи. Текст. Сжатие как вид информационной переработки текста . . . . . . . . 47
Сложносочинённое предложение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
Урок № 12. Сложносочинённое предложение: строение и средства связи в нём . . . . . . . . . . . . . . 51
Урок № 13. Знаки препинания между частями сложносочинённого предложения . . . . . . . . . . . . 55
Урок № 14. Синтаксические синонимы сложносочинённого предложения,
их текстообразующая роль . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
Урок № 15. Развитие речи. Рецензия как жанр сочинения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Урок № 16. Контрольная работа № 2 за I четверть по теме «Сложносочинённое предложение»
(диктант с выполнением грамматического задания) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Урок № 17. Развитие речи. Рецензия на литературное произведение, спектакль, кинофильм . . . . . 71
II Четверть
Сложноподчинённое предложение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Урок № 18. Сложноподчинённое предложение и его особенности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Урок № 19. Союзы и союзные слова как средство связи придаточного предложения с главным . . . . . 79
Урок № 20. Строение сложноподчинённого предложения. Указательные слова . . . . . . . . . . . . . . 83
Урок № 21. Строение сложноподчинённого предложения. Особенности присоединения придаточных
предложений к главному . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
Урок № 22. Разделительные знаки препинания между главным и придаточным предложениями . . . . 91
Урок № 23. Развитие речи. Академическое красноречие и его виды . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Урок № 24. Виды придаточных предложений. Придаточные определительные . . . . . . . . . . . . . . 99
Урок № 25. Сложноподчинённое предложение с придаточным местоимённо-определительным . . . . 103
Урок № 26. Развитие речи. Академическое красноречие: строение, языковые особенности . . . . . . . 107
Урок № 27. Сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным . . . . . . . . . . . . . 111
Урок № 28. Особенности употребления сложноподчинённого предложения
с придаточным
изъяснительным в различных стилях речи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
Урок № 29. Контрольная работа № 3 за I полугодие по теме «Сложноподчинённое предложение»
(выполнение тестового задания и комплексный анализ текста) . . . . . . . . . . . . . . . 119
Урок № 30. Сложноподчинённое предложение с придаточным обстоятельственным . . . . . . . . . . . 123
Урок № 31. Сложноподчинённое предложение с придаточным места и времени . . . . . . . . . . . . . . 127
Урок № 32. Развитие речи. Сообщение на лингвистическую тему . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
Литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
Образовательные электронные ресурсы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135