Издательский код: РРЯ9

Размер файла: 2.06 Мб

Добавить в корзину
Рубрика:
Русский язык и литература

Русский язык. 9 класс. II полугодие. Базовый уровень.

Фефилова Г. Е.
Ф45

Русский язык. 9 класс. II полугодие. Базовый уровень. Для образовательных учреждений с русским языком обучения. — М. : Изд. Группа «Основа», 2012. — 159, [1] с. : ил., табл. — (Серия «Мой конспект»).

Настоящее методическое пособие содержит календарно-тематический план и разработки 38 уроков русского языка базового уровня для 9-го класса образовательных учреждений с русским языком обучения на II полугодие, схемы, таблицы, богатый дидактический материал, разноуровневые задания, расположенные на перфорированных страницах с полями для записей, что делает пособие максимально удобным для использования в зависимости от уровня подготовки класса.

УДК 37.016
ББК 74.26

скачать с помощью:

* Скачивая товар, Вы принимаете условия лицензионного соглашения

* Указана приблизительная стоимость покупки по СМС. Точную стоимость можно увидеть в инструкции по отправке сообщений

содержание:

Вступление . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
Календарно-тематическое планирование . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
III Четверть
Сложноподчинённое предложение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Урок № 33. Сложноподчинённое предложение с придаточными степени и образа действия, сравнительными . . . . 7
Урок № 34. Сложноподчинённое предложение с придаточными причины и следствия . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Урок № 35. Сложноподчинённое предложение с придаточными цели, условия, уступки . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Урок № 36. Развитие речи. Деловые документы: автобиография . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Урок № 37. Сложноподчинённое предложение с несколькими придаточными, знаки препинания в нём . . . . . . 23
Урок № 38. Сложноподчинённое предложение с несколькими придаточными, знаки препинания в нём
(продолжение) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Урок № 39. Развитие речи. Деловые документы: заявление . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Урок № 40. Контрольная работа № 4 по теме «Сложноподчинённое предложение»: выборочное изложение
лингвистического текста с элементами сочинения-рассуждения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Бессоюзное сложное предложение и его особенности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Урок № 41. Смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения (БСП ) . . . . . . . . . . . 39
Урок № 42. Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Урок № 43. Двоеточие в бессоюзном сложном предложении . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Урок № 44. Развитие речи. Реферат и его особенности как жанра научного стиля речи . . . . . . . . . . . . . . . . 51
Урок № 45. Тире в бессоюзном сложном предложении . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Урок № 46. Бессоюзные сложные предложения с отношениями перечисления, противопоставления, пояснения
между частями предложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
Урок № 47. Развитие речи. Реферат на лингвистическую тему (по двум-трём источникам) . . . . . . . . . . . . . . 63
Урок № 48. Синтаксические синонимы бессоюзных сложных предложений, их текстообразующая роль . . . . . . 67
Урок № 49. Контрольная работа № 5 за III четверть по теме «Бессоюзные сложные предложения»
(диктант с грамматическим заданием) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Сложное предложение с разными видами союзной и б ессоюзной связи . . . . . . . . . . . . . 75
Урок № 50. Сложное предложение с разными видами союзной и бессоюзной связи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Урок № 51. Знаки препинания в сложном предложении с разными видами союзной и бессоюзной связи . . . . . . 79
Урок № 52. Развитие речи. Конспект. Виды конспектов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
IV Четверть
Урок № 53. Знаки препинания в сложном предложении с разными видами союзной и бессоюзной связи
(продолжение) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
Урок № 54. Сложное предложение с разными видами связи: синтаксический разбор и пунктуационный анализ . . . . 91
Урок № 55. Развитие речи. Конспект статьи на лингвистическую тему . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Урок № 56. Комплексный стилистический анализ текста . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
Урок № 57. Развитие речи. Подготовка к контрольному сочинению публицистического характера
на общественно важную (экологическую) тему . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Урок № 58. Контрольная работа № 6: сочинение публицистического характера на общественно важную
(экологическую) тему . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
Общие сведения о языке . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
Урок № 59. Роль языка в жизни общества. Язык как развивающееся явление . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
Урок № 60. Русский литературный язык и его стили. Богатство, красота, выразительность русского языка . . . . 115
Урок № 61. Русский язык как национальный язык русского народа. Место русского языка среди славянских
языков, среди языков мира . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
Итоговое повторение: фонетика, лексика, грамматика и правописание,
культура речи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
Урок № 62. Систематизация изученного по теме «Фонетика» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
Урок № 63. Развитие речи. Сочинение публицистического характера на морально-этическую тему . . . . . . . . . 127
Урок № 64. Систематизация изученного по теме «Лексика» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
Урок № 65. Морфология. Орфография. Н и нн в прилагательных, причастиях и наречиях.
Основные случаи дефисных написаний . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
Урок № 66. Развитие речи. Тезисы статьи на лингвистическую тему . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
Урок № 67. Систематизация изученного материала по теме «Морфология. Орфография. Слитное и раздельное
написание не с разными частями речи. Различение на письме не и ни» . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
Уроки № 68–69. Итоговая контрольная работа № 7 по теме «Повторение и систематизация изученного
в 5–9-м классах»: выполнение тестовых заданий и комплексный анализ текста . . . . . . . . . . . . . 147
Урок № 70. Итоговый урок. Выполнение языковых и коммуникативных упражнений, направленных
на совершенствование речевой культуры, орфографических и пунктуационных навыков . . . . . . . . 155
Литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
Образовательные электронные ресурсы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159