Издательский код: РМК012

Размер файла: 2.21 Мб

Добавить в корзину
Рубрика:
Русский язык

Русский язык. 3 класс. II полугодие

Линникова Л. В.
Л59

 

Русский язык. 3 класс. II полугодие. Для образовательных учреждений с русским языком обучения. — М. : ООО «Издательская группа “Основа”», 2015. — 248, [1] с. : табл. — (Серия «Начальная школа. Мой конспект»).
Данное пособие содержит календарно-тематическое планирование и разработки 90 уроков русского языка в 3 классе (II полугодие) для образовательных учреждений с русским языком обучения, составленные согласно требованиям авторской программы В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого (Сборник рабочих программ «Школа России». 1–4 классы.— М. : Просвещение, 2011) по учебнику В. П. Канакиной,
В. Г. Горецкого (М. : Просвещение, 2013).
Для удобства использования материалы пособия расположены на перфорированных листах с полями для ведения записей.
Для учителей начальной школы, руководителей школьных методических объединений, студентов педагогических факультетов вузов.

Русский язык. 3 класс. II полугодие. Для образовательных учреждений с русским языком обучения. — М. : ООО «Издательская группа “Основа”», 2015. — 248, [1] с. : табл. — (Серия «Начальная школа. Мой конспект»).

Данное пособие содержит календарно-тематическое планирование и разработки 90 уроков русского языка в 3 классе (II полугодие) для образовательных учреждений с русским языком обучения, составленные согласно требованиям авторской программы В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого (Сборник рабочих программ «Школа России». 1–4 классы.— М. : Просвещение, 2011) по учебнику В. П. Канакиной,В. Г. Горецкого (М. : Просвещение, 2013).Для удобства использования материалы пособия расположены на перфорированных листах с полями для ведения записей.Для учителей начальной школы, руководителей школьных методических объединений, студентов педагогических факультетов вузов.

 

УДК 37.016
ББК 74.263

скачать с помощью:

* Скачивая товар, Вы принимаете условия лицензионного соглашения

* Указана приблизительная стоимость покупки по СМС. Точную стоимость можно увидеть в инструкции по отправке сообщений

содержание:

Календарно-тематическое планирование  6

Части речи 9

Урок 81. Части речи. Повторение и уточнение представлений об изученных частях речи 9

Урок 82. Части речи. Распознавание частей речи по изученным признакам 13

Имя существительное  17

Урок 83. Имя существительное. Повторение и уточнение представлений об имени существительном 17

Урок 84. Значение и употребление имён существительных в речи 21

Урок 85. Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные 25

Урок 86. Подробное изложение по самостоятельно составленному плану 27

Урок 87. Собственные и нарицательные имена существительные. Правописание имён собственных 29

Урок 88. Собственные и нарицательные имена существительные. Правописание имён собственных 33

Урок 89. Проект «Тайна имени» 37

Урок 90. Число имён существительных. Изменение имён существительных по числам 39

Урок 91. Имена существительные, имеющие форму одного числа 41

Урок 92. Род имён существительных: мужской, женский, средний 43

Урок 93. Определение рода имён существительных, употреблённых в начальной и других формах 45

Урок 94. Имена существительные общего рода. Род имён существительных иноязычного происхождения 47

Урок 95. Мягкий знак (ь) после шипящих на конце имён существительных женского рода 51

Урок 96. Правописание имён существительных с шипящим звуком на конце слова . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

Урок 97. Подробное изложение повествовательного текста 57

Урок 98. Контрольный диктант по теме «Имя существительное» 59

Урок 99. Склонение имён существительных (изменение имён существительных по падежам) 61

Урок 100. Склонение имён существительных (изменение имён существительных по падежам) 65

Урок 101. Неизменяемые имена существительные. Сочинение по картине И. Я. Билибина «Иван-царевич и лягушка-квакушка» 67

Урок 102. Именительный падеж имён существительных 69

Урок 103. Родительный падеж имён существительных 73

Урок 104. Дательный падеж имён существительных 77

Урок 105. Винительный падеж имён существительных 79

Урок 106. Именительный, родительный, винительный падежи 81

Урок 107. Творительный падеж имён существительных 83

Урок 108. Предложный падеж имён существительных 85

Урок 109. Подробное изложение текста повествовательного типа 89

Урок 110. Все падежи. Обобщение знаний об имени существительном 91

Урок 111. Все падежи. Начальная и косвенные формы имён существительных 93

Урок 112. Сочинение по картине К. Ф. Юона «Конец зимы. Полдень» 95

Урок 113. Рубрика «Проверь себя». Контрольный диктант по теме «Правописание имён существительных» . . . 97

Урок 114. Проект «Зимняя страничка» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99

Имя прилагательное . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101

Урок 115. Имя прилагательное. Повторение и уточнение представлений об имени прилагательном . . . . . . . . 101

Урок 116. Связь имени прилагательного с именем существительным. Заглавная буква в именах собственных . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105

Урок 117. Текст-описание. Роль имён прилагательных в тексте-описании . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109

Урок 118. Составление текста-описания в научном стиле . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113

Урок 119. Сравнение текста И. Долгополова с репродукцией картины М. А. Врубеля «Царевна-Лебедь» . . . . . 115

Урок 120. Изменение имён прилагательных по родам (в единственном числе) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .117

Урок 121. Правописание родовых окончаний имён прилагательных . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .119

Урок 122. Правописание родовых окончаний имён прилагательных . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .123

Урок 123. Правописание родовых окончаний имён прилагательных. Составление текста-описания о животном . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125

Урок 124. Число имён прилагательных. Изменение имён прилагательных по числам . . . . . . . . . . . . . . . . .127

Урок 125. Число имён прилагательных. Сравнительное описание . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131

Урок 126. Изменение имён прилагательных по падежам . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133

Урок 127. Начальная форма имени прилагательного . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .135

Урок 128. Обобщение знаний об имени прилагательном . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137

Урок 129. Обобщение знаний об имени прилагательном и имени существительном . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139

Урок 130. Составление сочинения-отзыва по репродукции картины В. А. Серова «Девочка с персиками» . . . . . 141

Урок 131. Проверь себя. Рекомендации по осуществлению проектной деятельности «Имена прилагательные в загадках» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145

Урок 132. Контрольный диктант (с грамматическим заданием) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147

Урок 133. Проект «Имена прилагательные в загадках» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149

Местоимение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151

Урок 134. Личные местоимения 1, 2, 3-го лица. Лицо и число личных местоимений . . . . . . . . . . . . . . . . . 151

Урок 135. Изменение личных местоимений по родам . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155

Урок 136. Употребление личных местоимений для замены повторяющихся имён существительных . . . . . . . . 159

Урок 137. Проверь себя. Обучение составлению письма . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161

Глагол . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165

Урок 138. Глагол. Повторение и уточнение представлений о глаголе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165

Урок 139. Значение и употребление глаголов в речи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167

Урок 140. Распознавание глаголов среди однокоренных слов и форм слов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169

Урок 141. Составление текста по сюжетным рисункам . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .173

Урок 142. Неопределённая форма глагола . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175

Урок 143. Неопределённая форма глагола . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179

Урок 144. Изменение глаголов по числам . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181